窗邊的小豆豆讀書筆記

當認真看完一本名著后，相信你心中會有不少感想，是時候靜下心來好好寫寫讀書筆記了。那么你真的懂得怎么寫讀書筆記嗎？下面是小編幫大家整理的窗邊的小豆豆讀書筆記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

這天，我把《窗邊的小豆豆》閱讀完了。我覺得書的主人公小豆豆非?；顫娍蓯?，再加上她那善解人意的品格，很惹人喜歡。

這本書主要敘述了作者小時候所發(fā)生的事情。

我讀了這本書后，覺得小豆豆是一個性格開朗、喜愛和同伴們一起玩的孩子。不僅這樣，小豆豆還是個不嘲笑別人的孩子。在小豆豆第一天讀的“巴學園”里，認識了很多新的朋友，唯一的一個男孩山本泰明，他患了小兒麻痹癥。所以走路很不方便。有一次小豆豆帶泰明一同來到她自己的那棵樹那兒，想讓泰明能看到更遠的東西，小豆豆先去校工叔叔的工具房里拖來一個梯子，很快地爬了上樹，然后讓泰明爬上來，經(jīng)過泰明自己的努力和小豆豆的幫助下，他終于爬上了樹上，與小豆豆一起放眼看世界。從這一件事情可以看出小豆豆不但不嘲笑一個患了小兒麻痹癥的同齡男孩，而且還很樂意幫助他，很喜歡和泰明玩。小豆豆這一種不嘲笑別人的品格，不僅使我佩服得五體投地，還是我們學習的榜樣。

相反，有的人，卻以著自己家里富有，就經(jīng)常買一些名牌的衣服，穿回學校炫耀自己的衣服多美，而看到哪個同班同學穿得不比自己好,就會嘲笑那同學，一次，我聽媽媽說，她一個朋友的女兒，因為一次交通意外，造成了腰以下的部分全部癱瘓，當時她非常傷心。過了一段時間，她從新回到了學校上課，剛進教室，就聽到一些同學在譏笑她，笑她不能走路，是個沒有用的人。那時，才剛剛把心情平復下來的她，又受到了同學們的歧視和嘲笑，心情又一波動。我聽了這事情以后，很同情那女孩，同時也覺得很憤怒，真想教訓她的同學。如果，那女孩的同學，能體諒一下她，多一點關心和鼓勵，多一點幫助她，就像小豆豆那樣。那就不會讓那女孩感到自卑。

同學們，相信大家都是小書迷吧！沒錯，我也是個書迷，而今天我要介紹的是《窗邊的小豆豆》這本書。

這本書的作者是日本著名作家、著名電視主持人——黑柳徹子，她還是聯(lián)合國兒童基金會親善大使。

這本書在1981年出版的，這本書出版后，不僅在日本，而且在全球都引起了極大的反響，截至20xx年，日文版累計銷量最大的一本書。該書的英文版僅日本國內(nèi)銷量就達70多萬冊，至今無人超越。

1984年，聯(lián)合國的官員在讀完英文版的《窗邊的小豆豆》后，認為“再也沒有比她更了解孩子的了”，因而任命她為聯(lián)合國兒童基金會亞洲歷史上第一位親善大使。

《窗邊的小豆豆》講述了黑柳徹子在自己上小學時的一段關于自己的真實故事。黑柳徹子因為淘氣、調(diào)皮被原來的學校退學后，來到了一個非常特別的學?！蛯W園。既然是一個非常特別的學校就當然有一個非常特別的校長拉——小林宗作，小林校長和別的校長有一些不同之處：小豆豆非常愛講話，沒有一個校長能夠做下來聽完小豆豆說的話，而小林校長卻能夠做下來和小豆豆一起聊了足夠3小時的話。在這個特別的校長的愛護下和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能夠接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動，聽爸爸說這本書還為現(xiàn)代教育而發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀全球最有影響的作品之一。

一提起黑柳徹子，大家一定會記起她的那本《窗邊的小豆豆》吧！

小豆豆，一個因淘氣一年級即便被退學的孩子，在來到巴學園這個特別的“電車學?！睍r，便早已喜歡上了它。校長小林宗作，他是一個耐心、熱愛音樂的教師。他在小豆豆剛來報道時，便聽他講了四個小時的話……但是，第二次世界大戰(zhàn)開始了，巴學園被毀了，校長先生的心血也被天堂中出現(xiàn)的炸彈炸毀。

先談談校長小林宗作。在小豆豆剛來報道時，他聽了小豆豆四個小時的話，很專注，很認真，這是以前，直至現(xiàn)在除了他，沒有誰會聽小豆豆講話了。巴學園，上課可以選自己喜歡的科目，從那科開始自己的學習；比賽，團結一致才能有所收獲；散步，全校師生隨著自己的喜好，去邊上的公園游玩……什么是“山的味道”？什么是“海的味道”？小豆豆每天最盼望的大概就是午餐吧！全校五十個同學打開盒飯，唱完“飯前歌”后說一聲“我吃啦！”就開始享用自己的“山與海的味道”。要是有些學生沒帶足，校長夫人會為他放上。小豆豆就隨著自己的悲歡喜怒，沉浸在自己喜愛的那首“歌”中，“巴學園好學校，走進去看一看，還是好學校！”我仿佛看見了黑柳徹子對巴學園以及小林校長的喜愛，可是，現(xiàn)在的巴學園已成一片廢墟，失去了以往的光輝……

我是第一次那么痛恨戰(zhàn)爭，渴望和平。要是沒有他，現(xiàn)在巴學園將會比以往更美麗，也會更加充滿樂趣。

當年小學語文課本里邊就推薦過《窗邊的小豆豆》，如果沒記錯的話，當時課本里還推薦了《綠山墻里的安妮》。

這兩本應該都是有關兒童教育的書吧。十余年之后，我總算讀完了《窗邊的小豆豆》，計劃過段時間再去讀一下《綠山墻里的安妮》。

關于這本《窗邊的小豆豆》，在此之前我只知道書里寫了一個小女孩的成長故事，而真正讀了之后，我才發(fā)現(xiàn)這本書的意義遠不止“成長”這么簡單。

“成長”涉及到的內(nèi)容太多了，父母教育、學校教育，親人、朋友、同學……小豆豆的成長故事里比較打動我的是她在巴學園里和許多人的故事，不管是校長、校工還是那些和她一起學習、做游戲的孩子們，他們一起經(jīng)歷了很多事情，每一個故事都有令人感動的部分。讓我印象比較深刻的是，小林校長的教育理念和教育方式，說實話，別說是在上世紀四五十年代，就是放在今天，巴學園的那種教育模式依然是極其富有開創(chuàng)性的，甚至不得不說，在當代中國，教育的功利性似乎要比之前更為明顯，這就導致對于很多人來說，巴學園的模式太理想化，不可能實現(xiàn)。

小豆豆的成長故事中，除了巴學園的部分，還有家庭教育的部分，在她的成長過程中，小豆豆的原生家庭對她的影響也不容忽視。她媽媽、爸爸真的是太特別了，所以，從這一層面上說，小豆豆真的太幸運了，而她的成長經(jīng)歷很難被復制，不僅是巴學園的小林校長獨一無二，巴學園的孩子們獨一無二，連小豆豆的父母也是獨一無二的。

我知道，這本書被很多孩子、家長閱讀，我認為它確實不負盛名，尤其是對于一些年輕的父母，這本書里體現(xiàn)出來的家庭教育理念（重點是小豆豆的媽媽對小豆豆的教育）值得好好學習。而涉及到學校教育，說實話，我持比較悲觀的態(tài)度，可能低年級以及幼兒園的教育者們可以參考這樣的學校教育模式，但在中國目前普遍的“學歷決定前途”的氛圍之下，“巴學園模式”是不可能存在的。

在這本書的最后部分，黑柳徹子講了一些她自己寫成這本書的背后的故事，這部分是我極其喜歡的，我從中也知道 ……此處隱藏5360個字……是“小豆豆把錢包掉進廁所的事。一開始讀覺得好笑：小豆豆為什么老愛往廁所下面看呢？有什么好看呢？多讀幾次之后，豁然開朗：這并不是完全寫小豆豆愛往廁所下面看的習慣，而是寫校長的態(tài)度不同。小豆豆在錢包掉下廁所之后，沒有哭泣，而是想辦法去把錢包拿回來。而校長看到小豆豆的行為之后，也沒有去責罵小豆豆，只是說了一句“弄完之后，要把這些都放回去，?！毙×中ｉL沒有責備小豆豆，而是用了另一種方法，教育小豆豆，使小豆豆覺得，校長是信任她?？吹竭@里，我十分羨慕小豆豆，她能在這樣一所特別的學校讀書。在這所學校里，可以任意先上自己喜歡的課程，下午可以去散步，還可以自由選擇座位……校長的教育方法與眾不同，可是卻能使孩子們享受到莫大的快樂，這就是小林校長對孩子們的愛。

雖然巴學園已經(jīng)不復存在了，但是，小林校長的音容小貌和巴學園的一切一切，我們都會永遠記在心中，永遠永遠不會忘記。

童年，在每個人的眼中，都應該是美好的，它代表著天真無邪，充滿樂趣、可以無憂無慮地享受無盡的歡樂。當我拿起這本書就舍不得放下了，巴學園是每個孩子個夢想中的學校。小豆豆在熱愛自由的校長的愛護下，過著自由自在的生活，體驗著多彩的人生。更使我流淌心頭便是那隨和的教學方式，使我更加感動。

《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子的作品，這是一個真實的故事。她小時候就是小豆豆，是一個被一所小學退了學的怪孩子，她的媽媽為了不讓她心里留下自卑的情緒，給她隱瞞了退學的事，到處給小豆豆找一所有個性，能容納她的學校。讓小豆豆退學的老師和很多家長一樣，他們認為規(guī)規(guī)矩矩才是個好孩子，而小豆豆上課不遵守紀律，上課總愛觀望教室外面的街頭藝人表演，然后對他們大叫“宣傳藝人”引得班里的小同學都擠到窗邊，小豆豆喜歡把帶有抽屜的課桌拉出來又拉出去，不停的弄出響聲，以致老師不停的告誡她，總之，小豆豆隨心所欲的滿足她好奇心，全然不在乎學校的相關規(guī)定，在老師眼中這樣的孩子不是麻煩就是很怪。

其實小豆豆不是不在乎老師和家長這樣評價她，而是她小小心靈里不知道什么是“約束自己，規(guī)范自己，遵守秩序”孩子畢竟是孩子，他們成長無憂無慮，身體，情感無法分辨是非，孩子不守規(guī)矩，有者議論為多半是大人問題，不是孩子的問題，也許有些父母聽起來有錯愕的感覺，但是真的是{只有問題的父母或師長，沒有問題的孩子}嗎？孩子天性純潔，沒有所謂的問不問題，孩子是被父母或老師安排著過生活，孩子在從現(xiàn)在環(huán)境中成長，模仿，學習……因此，我覺得豆豆的行為不是自己不能約束自己，她的違反常規(guī)，身為大人的我們，身為老師，不論是小豆豆還是其他幼兒，我們應該盡可能儲備兒童發(fā)展與需求的知識，以便更好的與孩子相處，共同成長。

讀過這本書后，覺得小豆豆是一個性格開朗，喜愛和同伴們一起玩的孩子，不僅這樣，小豆豆不喜歡嘲笑他人，在小豆豆第一天讀的“巴學園”里認識很多新朋友，唯一一個小男孩山本泰明，他患了小兒麻痹癥。所以走路不方便，有一次小豆豆帶泰明一同來到她自己的那棵樹下，然后泰明能看到更遠的東西，小豆豆先去校共叔叔房間拿來梯子，很快爬上了樹，然后讓泰明爬上來，經(jīng)過泰明自己的努力和小豆豆的幫助，他終于爬上了樹，與小豆豆一起放眼看世界，從這件事情可以看出小豆豆不但不嘲笑一個患了小兒麻痹癥的同齡孩子，而且還很樂意幫助他，很喜歡喝泰明玩。小豆豆這種不嘲笑別人的品格，適我佩服的五體投地，還是我們學習的榜樣。

相反，有的小朋友以著自己家里富有，就經(jīng)常買一些名牌衣服或玩具，拿到幼兒園和其他小朋友炫耀，我記得那是在匯佳實習，曾經(jīng)有個孩子每天都會有新的玩具玩，他就和我說“老師你看這是我爸爸在某某地給我買的玩具，您喜歡嗎？我不想和其他小朋友玩”我問他為什么，他就說自己的東西很好，瞧不起其他小朋友。書中小豆豆就做的很好，她的純樸善良，她的天真浪漫，在林校長的帶領下保持自然的性格，看到林校長這種教學理念對小豆豆成長有了新的變化。

我認為我們作為老師，我們現(xiàn)在的教學方式?jīng)]有達到書中境界，但是我們更需要走進孩子，像林校長那樣進入兒童內(nèi)心深處。不斷發(fā)現(xiàn)孩子特有的品質(zhì)，給他們充分的空間探索，觀察，創(chuàng)造。把大自然給孩子當天然的教室去創(chuàng)造。而且還應像小林先生那樣尊重孩子，用愛心與信任給我們身邊的“小豆豆”們貼上永遠撕不壞的好孩子的標簽，使他們擁有光明的未來?。ㄗx后感）

記得媽媽剛從書店把《窗邊的小豆豆》買回來，我就莫名其妙地喜歡上了它。

淘氣的小豆豆因為在傳統(tǒng)的學校老是提各做古怪的問題引起同學哄堂大笑，老師頭疼萬分，學校在忍無可忍的情況下不得不讓她退學而來到了巴學園。巴學園是一座奇怪的學校，大門是用兩棵有生命力的參天大樹做的，教室是用廢棄電車做成的。小豆豆在小林校長的愛護和引導下，“怪怪”的小豆豆逐漸變成了大家都能接受的孩子。中午巴學園的孩子們吃的都是“山的味道”和“海的味道”，如果沒有一種味道的孩子校長夫人會立即幫你添加，吃飯前必須唱：“要細嚼慢咽呦“最奇怪的是整個巴學園的學生只有五十名，教育方式更是別出心裁。每天上課的科目由學生自由選擇，下午大家一起到野外郊游、散步，我被這樣的成長環(huán)境深深的吸引了，讀得如醉如癡。我想同學們也在這樣的學校上學，那是一件多么開心、幸福的事。

第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，“巴學園“被美國炸毀！我深深感受到戰(zhàn)爭的殘酷與可惡，也希望在我的年代里不同的國家要和平相處，大家要互幫互助一起走向美好的生活。

我讀了《窗邊的小豆豆》后，腦袋里突然跳出想像小林校長一樣開一個中國的“巴學園”，里面有童真的教室、別樣的風格，是孩子們充滿歡笑的樂園。讓孩子們親近大自然去探索知識、尋找奧秘，給孩子們一個輕松自在，無憂無慮的學習環(huán)境。我一定向著我的夢想，早日實現(xiàn)我的愿望！

看了《窗邊的小豆豆》，我的感觸頗多，書中的小豆豆，小小年紀就感受到了真誠的愛護。她在被別的學校退學后第一次來到巴學園時，在校長面前打開了話匣子，一口氣講了4個小時！最后，小林先生撫摸著她的頭，說道：好，就這樣吧！你就是這個學校的學生啦。

巴學園的學習環(huán)境，學習理念都是和其他的學校不一樣的，林校長注重的是愛的教育，他用新穎獨到的方式，教育孩子用愛來包容別人，用愛來理解別人。林校長讓學生們體會到許多道理，比如學習一天后，在你認真學習后，便可以出去散步，但這不是一般的散步，是在你不經(jīng)意間一邊學習，一邊放松，在大自然的環(huán)抱中，大自然給你許多的疑問，老師便一一解答，在潛移默化中，便學會了物理，生物等課程，打下了良好的學習基礎。

巴學園是一個培養(yǎng)興趣，鼓勵孩子，讓孩子自己思考，自己感悟，自己學會處理事情的學院。巴學園的宗旨便是——巴，巴代表了綜合，這就是素質(zhì)教育吧，然而，這又不單單是素質(zhì)教育，這樣的教育是一種愛的教育，教出的學生就會出色。

如果當今社會上也可以采納這種教育方式就好了，似乎看上去不可行，但這種教育方式將使孩子學會學習，懂得學習，愛上學習，看到學習不再厭煩了。

衷心希望小豆豆的生活能給我們啟迪，讓我們的生活也變得豐富多彩，充滿快樂，充滿愛。